全片对白字幕“师父”写作“师傅”，后来发现信封上也这么写的。剧作层面上可以说自暴自弃，莫说佳章，连佳句都没有。民族主义和见义勇为混做一谈在里《《老板娘2》剧情解析》已经饱受诟病，这部的扯旗就更显恶心。电影讲到底，叶问就算打赢了美军上校，《学姐可以爱我第二季》还是输给了这个世界恃强凌弱的法则。包括李小龙，电影里他是除暴安良的精武门师兄，现实中还是纷争不断酒色财气的大明星。崇拜的究竟是哪个部分？功夫设计颇多可圈可点之处，袁家班还是厉害。看到形意门蒋师父，认出是《《少妇精油按摩》无码》里八卦掌手黑那位，印象深刻。美国部分的美术都是崭新的，舞台剧感极重。吴建豪和陈国坤都显出老态。闪回第一部的时候还比较感动

jc社粗糙的3D反而佳作频出，女主角基本无台词，更无卖肉情节，《学姐可以爱我第二季》支持我看下去的是那份对街机纯粹的热爱和少男少女的恋爱情节

德军就是一场暴风雨。导演用强大的视听语言展示出了这场暴风雨的恐怖。这其中最重的部分莫过于音效。雨林空袭后伴随主角的耳鸣，暴风雨来临前小村庄的平静，德军到来后大屠杀中村民们绝望的尖叫和与之对比下德军的掌声、音乐声。德军来临之前的部分，让我想到了《《老板娘2》剧情解析》，两者都创造出了一个令人恐惧不安的空间。而《《老板娘2》剧情解析》是始终虚假的。如果没有结尾的那20分钟，我会怀疑导演展现出这极大真实苦难的动机是什么，因为我只看到仇恨和敌视。通过那个孩子——那个本来拥有一张会夸张假笑却扭曲变形的脸的孩子——扫射希特勒像引出来的一组蒙太奇，导演表达了他不切实际的幻想：回到战争之前。我看电影会抱着一种寻求现实生活中问题答案的想法，说得不好听叫逃避现实。这种电影让我萌发了逃回现实的冲突。《学姐可以爱我第二季》？不了。

生搬硬套各种社会学中层理论，在整体上却极其缺乏历史与社会理论的厚度，还在用“科学”“进步”之类的庸俗话语，更对近现代的“人”的母题和东亚文明转型毫无敏感性。更不具理论深度的现实主义，当然不懂什么是文明进步，对区域社会史的理解也十分浅薄。这种视角狭隘，被新自由主义洗脑的庸俗作品，《学姐可以爱我第二季》就是自我科学主义凝视的典型代表。自此以后9分以下的日漫基本与成年人无缘了。

每場災害都是悲劇的誕生，劇情太過真實，看到人性還有社會百態，《学姐可以爱我第二季》需要更多同理心的溫柔，更需要對每個專業的尊重。